İNTERNET VE İNTERNETLE ÖĞRENME

  İNTERNET NEDİR?

   İnternet pek çok iş yerinin, eğitim kurumlarının ve bireylerin modem, telefon gibi  araçlarla bağlandıkları tüm dünyayı saran bir ağlar topluluğudur. 

AĞLAR

WAN

   Ağ hiyerarşisinde geniş ağ alanı internetten daha az karışıktır. Geniş bir coğrafi alan üzerindeki bilgisayarlarla bağlantı kurulabilir. 

LAN

   Bütün ağların en basiti yerel ağ alanıdır. Bir bilgisayar laboratuvarı ya da sade bir binanın içinde olabilir. Bu ağlar bireysel bilgisayarların birbiriyle dosya alışverişine ya da kaynak alışverişine izin verir, olanak sağlar.

LAN'IN AVANTAJLARI:

• Haberleşmeyi kolaylaştırır.
• Belli konularda ilgili bilgiye ulaşır.
• Programı paylaşmaya izin verir. 
• Başka birinin bilgisayarından dosya alınabilir ve gönderilebilir.

   LAN'IN SINIRLILIKLARI:

• Maliyet,
• Kapasitesi geniş ve tellerle diğer bilgisayarlara bağlantılı bir bilgisayar gerekliliği,
• Bir bilgisayar laboratuvarından daha sınırlı giriş hakkı olması,
• Ağ sistemine uygun yazılım gerekliliği.

İNTRANET:

   İntranetler, okullar ve diğer kurumlar için, iç ağ sistemi oluşturur. Kullanıcılar intranetlere ya  direkt ya da telefonla ağ sistemine girerler. 

İNTERNET HİZMETLERİ

• Kişiler arası iletişim elektronik posta yoluyla sağlanır.
• Web sayfaları oluşumu ve ulaşılmasını sağlar.
• Çok çeşitli veri tabanlarına ulaşılabilir.
• Bilgi tarama ile baştan başa bütün dünyadaki kütüphane ve bilgi tabanlarına ulaşabilme imkanı sunar.
• Aynı konuda grupla bağlantı kurmayı sağlar.

İNTERNETLE ÖĞRENME

   Asenkron öğrenme öğrencilerin ve öğretmenlerin farklı yerlerden internete bağlanarak farklı zamanda kendi hızındaki  etkinlikleri içerir. Senkron öğrenme ise öğretmen ve öğrencilerin farklı yerlerden aynı zamanda internete bağlanarak canlı ses ve video görüntüleriyle gerçekleştirilen etkinlikleri içerir. Asenkron ve senkron öğrenmeyi gerçekleştirmek üzere elektronik posta, sohbet odaları, video konferans, haber grupları, dosya transferi gibi araçlar kullanılır. 

Elektronik Postalar: Öğrenme görevlerinin yerine getirilmesinde, sınıf tartışmalarında, klavye ile yazışma arkadaşlığı biçimindeki elektronik keypal etkinliklerinde ve grup çalışmalarında iletişimi sağlamak üzere kullanılır.

Listserv: Gelen elektronik mektupların liste üyelerine otomatik olarak dağıtımını yapar. 

Sohbet Odaları: İki ya da daha fazla internet kullanıcısının aynı zamanda bir araya gelerek kişisel mesajlarını göndererek istenilen kişilerin ya da sohbet odasındaki tüm katılımcıların görmesini sağlarlar.

Video Konferanslar: Öğrencilerin aynı zamanda farklı yerlerden tek bir merkezden yapılan canlı video ortamına katılarak birbirlerinin seslerini duyarak ve görüntülerini görerek konuşmalarını, ders dinlemelerini sağlar. 

Haber Grupları: İlgilenilen konulara göre ayrılan elektronik postalarla iletişim kurmayı sağlayan, öğrencilerin ortama sorularını, yorumlarını bırakabildikleri ve böylece değişik konularda tartışma olanağı buldukları bir araçtır.

FTP: Dosya transferi ise öğrencilerin araştırma yapmak istedikleri konularda internet üzerinden kütüphanelere ve arşivlere bağlanarak bu ortamlardan ücretsiz ya da ücret karşılığında dosyalar edinmeyi sağlar. 

Web Browsing: İnternet üzerinde bilgi hizmet birimi olarak çalışan bilgisayarlar üzerinden bilgi taraması yapmak için kullanılan bir deyimdir. 

Word Wide Web: İnternet üzerinde hizmet birimi olarak çalışan bilgisayar. 

Uzaktan Erişim: Bunun en yaygın kullanım şekli, kütüphanelere bağlanıp onların kaynaklarından faydalanmaktır.

ÖĞRETME ORTAMINDA İNTERNET

   Öğrencilerin ders saatleri içinde ya da dışında, önceden kullanım saatleri planlanmış biçimde okulun internete bağlı bilgisayar laboratuvarından araştırma amacıyla bireysel ya da grup olarak yararlanabileceklerini, bunun yanı sıra öğrencilerin normal sınıf ortamına taşınmış bilgisayarla da projeler gerçekleştirebileceklerini, proje ürünlerini hazırlarken internetin sunduğu metin,ses,video,çizim gibi olanaklardan yararlanabileceklerini ifade eder. 

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR

• Öğrencilerin bireysel farklılıkları, istekli olmaları, önceki bilgileri, görevlerin öğrenci seviyesine olan uygunluğu hem öğrenme süreci hem de ürününü değerlendirme gibi unsurlara dikkat edilmesi gerekir.
• İşbirlikli ve proje temelli öğrenme etkinliklerle öğrenci merkezli aktif öğrenmeye odaklanma.
• Öğrenciye verilen görevlerin eleştirel, yaratıcı düşünme, problem çözme gibi üst düzey düşünmeyi gerektirici görevler olması.
• Öğrenmenin uzun süreli ve kalıcı olması amacıyla dönüt vermesi. 

İNTERNETLE ÖĞRENMENİN YARARLARI 

• Zamandan ve mekandan bağımsız olarak iletişim kurulabilmesi,
• Pek çok öğrenme kaynağına ulaşılabilmesi,
• Metinler,görseller ve videolarla zenginleşen elektronik posta, sohbet odaları, haber grupları gibi çeşitli iletişim araçlarının kullanımıyla öğrencileri istekli hale getirme,

İNTERNETLE ÖĞRENMENİN SINIRLILIKLARI 

• Enerji kaybı ve sistem arızalarında dersin yapılamaması,
• Her türlü bilgi iletiminde yeterli alt yapının olmayışı,
• Sosyalleşmeyi sınırlaması,
• Tartışma ortamlarında dersin sağlıklı analiz edilemeyişi,